Proposta institucional · Fatec Tatuapé – Victor Civita

Empresa Júnior de Design de Produto: uma empresa-escola para transformar formação acadêmica em projetos reais.

A proposta é criar uma associação civil gerida por estudantes, orientada ao desenvolvimento de produtos e estruturada desde o início com governança, qualidade, documentação, supervisão acadêmico-técnica e prestação de contas.

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BASE LEGAL MAPEADA PLANO ACADÊMICO EM MINUTA ESTATUTO EM MINUTA VALIDAÇÃO FATEC PENDENTE

Aderência ao curso

A proposta nasce dentro da própria lógica do CST em Design de Produto.

O PPC publicado pela Fatec para 2026 vai além: trabalha por competências, adota abordagem por projetos e interdisciplinaridade e conecta Design de Produto a CAD, prototipagem, ergonomia, materiais, qualidade, gestão, industrialização, marketing, empreendedorismo e custos.

Pesquisa & conceito

Problema, usuário, ergonomia, requisitos, referências, ideação e especificação conceitual.

Modelagem & protótipo

Desenho, CAD/3D, visualização, mockups e prototipagem para aprendizado e validação.

Produto & industrialização

Materiais, processos, documentação, integração multidisciplinar e visão de produção.

O PPC atual também prevê 291,6 horas de Atividades Curriculares de Extensão e projetos reais com comunidade, impressão 3D, Acadêmicos do Tatuapé e pessoas com mobilidade reduzida. A EJ pode começar focada no curso e incorporar outras competências apenas quando houver base acadêmica, capacidade, parceria e aprovação adequadas.

Modelo acadêmico

Cada serviço precisa gerar evidência de aprendizagem.

Matriz Serviço × Currículo

Cada oferta é ligada a componente, competência, papel do aluno, supervisão e evidência.

Gate: serviço sem aderência demonstrável não entra no portfólio.

Extensão como interface possível

A EJ pode apoiar demanda externa, briefing, continuidade, CRM e documentação — sem assumir automaticamente nota ou carga horária.

Gate: modelo depende de aprovação acadêmica.

Plano Acadêmico anual

Objetivos, docentes, competências, infraestrutura, segurança, qualidade, resultados e revisão.

Saída: evidência acadêmica, não apenas faturamento.

Governança proposta

Gestão estudantil; docentes e especialistas orientam, revisam e supervisionam.

Assembleia Geral

Diretoria Estudantil

Project Leads

Squads

Review Técnico

Camada	Responsabilidade principal	Limite
Assembleia	Estatuto, eleição, contas e matérias reservadas	Conforme lei/Estatuto
Diretoria estudantil	Estratégia, operação, pessoas, finanças e relacionamento	Gestão permanece estudantil
Docentes/profissionais	Orientação acadêmica, review e supervisão conforme projeto	Não substituem a gestão estudantil
Parceiros	Competência complementar	Escopo, IP, qualidade e responsabilidade definidos por projeto

Portfólio inicial proposto

Começar estreito, provar qualidade, depois ampliar.

Product Discovery

Pesquisa, benchmark, problema, usuário, requisitos e oportunidade.

Concept & Visualization

Ideação, conceitos, sketches, CAD inicial, render e apresentação.

Prototype & Validation

Mockup/protótipo, teste planejado, documentação e aprendizado.

Projetos multidisciplinares podem incorporar engenharia, software, materiais ou negócios através de parceiros qualificados, mantendo um Project Lead e interfaces claras.

Qualidade e risco

A proposta já nasce com gates para impedir que entusiasmo vire responsabilidade mal controlada.

Intake

Cliente, problema, capacidade e aderência acadêmica.

Scope

Entregáveis, exclusões, aceite, risco, IP e dados.

Technical Compatibility

Competência, supervisão e limites profissionais.

Design Review

Versão controlada, achados, ações e decisão.

Validation

Teste/validação conforme natureza do projeto.

Acceptance

Aceite do cliente e entrega documentada.

Retrospective

Aprendizado, não conformidades e atualização do processo.

Constituição e reconhecimento

Do alinhamento institucional ao primeiro projeto controlado.

Coordenação Curso

NDE / Cepe

Congregação

RCPJ + CNPJ

Piloto

Hipótese institucional atual: o Regimento CEETEPS 118/2026 dá à Cepe papel consultivo em ensino, pesquisa e extensão e à Congregação competências acadêmicas e sobre programas de prestação de serviços à comunidade. Por isso, a rota mais defensável hoje é Coordenação → NDE quando cabível → Cepe → Congregação. A própria Fatec deverá confirmar se este é o rito correto para a Empresa Júnior e se há etapa central adicional.

Data Room de implantação

Os documentos já estão sendo preparados antes da solicitação formal.

INS-001

Proposta Executiva

Objetivo, valor institucional, modelo, riscos e pedido.

DRAFT v0.2 · LER →

INS-002

Plano Acadêmico

Aprendizagem, currículo, docentes, recursos e revisão.

DRAFT v0.2 · LER →

LEG-003

Estatuto Social

Associação, membros, órgãos, recursos, eleições e contas.

DRAFT · LER →

LEG-004/005

Constituição, eleição e posse

Atos fundacionais e primeira gestão.

DRAFT · LER →

GOV-001

Regimento Interno

Operação, projetos, eleições, finanças e disciplina.

DRAFT · LER →

PEO-003

Voluntariado

Termo de adesão para membros estudantes.

DRAFT · LER →

INS-006/007

Espaço, laboratórios e marca

Anuências separadas e condicionadas.

PENDENTE FATEC · LER →

OPS/COM/IPD

Operação, contratos e IP/LGPD

Qualidade, cliente, confidencialidade, propriedade intelectual e dados.

ABRIR DATA ROOM →

Apoio institucional proposto

Separar cada autorização para que a Fatec possa aprovar com precisão.

Tema	Pedido	Quando
Caminho institucional	Definir interlocutor, documentos e órgãos competentes	Agora
Plano Acadêmico	Construção/revisão conjunta com docentes	Agora
Professor orientador	Definir função, carga e forma institucional	Durante aprovação
Nome/identidade	Regras para referência à Fatec/CEETEPS	Antes de lançamento
Espaço	Uso delimitado, se disponível	Após definição
Laboratórios/equipamentos	Uso por projeto, treinamento e segurança	Antes de projetos que dependam deles
Extensão/atividades	Avaliar integração acadêmica cabível	Em etapa própria

Decisões solicitadas na primeira reunião

Cinco decisões pequenas para construir a decisão grande corretamente.

D1. Reconhecer a iniciativa para desenvolvimento institucional, sem equivaler a reconhecimento final.

D2. Indicar o interlocutor institucional responsável pelo fluxo.

D3. Confirmar o rito atual: Coordenação do Curso, NDE, Cepe, Congregação e eventual etapa central CEETEPS.

D4. Autorizar a elaboração conjunta do Plano Acadêmico com os docentes/responsáveis adequados.

D5. Definir a lista de documentos, anuências e condições exigidas para a próxima etapa.

Proposta de fechamento: sair da reunião com responsáveis, pendências e próximo gate — não apenas com uma percepção verbal de apoio.

Referências institucionais

Fontes-base para a discussão.

Esta página é uma apresentação de trabalho. Versões oficiais, atas, resoluções, autorizações e instrumentos assinados serão controlados separadamente e prevalecerão sobre qualquer resumo público.